¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
En este tipo de clase la participacion del docente es minima mientras que el alumno tiene mayor participación, donde el aprendizaje es guiado, primero, por las preguntas orientadoras del currículo, y luego por preguntas auténticas que surgen de un trabajo significativo con el contenido, mediante preguntas que los conduzcan hacia un pensamiento más profundo, e igualmente en el aula, se debe establecer ambiente “libre de riesgos” donde los estudiantes se sientan cómodos respondiendo y preguntando.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
La tecnologia estimula la comunicación, la colaboración y la investigacion, facilita la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas, favorece los procesos a través del uso de entornos virtuales, y conlleva a la autonomia del estudiante ya que este se desempeñara en ambientes escolares y extracolares.
jueves, 14 de octubre de 2010
Reflexion Modulo 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Todos los estudiantes necesitan sentirse confiados y cómodos al asumir riesgos al trabajar, donde asuman responsabilidades y se sienta compromentidos con los que hacen, donde el docente lo conduzca siempre a ir mas alla y donde ellos comprendan que son el centro del proceso, por ello es vital hacer hincapié en que el alumno encuentre sus propias respuestas a sus propias preguntas por medio de experimentos, pensamiento crítico, confrontación de puntos de vista; y sobre todo, en que todas estas actividades tengan sentido para él. El desarrollo de la autonomía, en resumen, significa conducir al estudiante a pensar por sí mismo con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El docente debe buscar los mecanismos para responder a las necesidades de los estudiantes en el aula, ya que todos necesitan algun tipo de apoyo individualizado. Además, los alumnos necesitan ambientes que les permitan usar sus mejores aptitudes e intereses para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.
Se puede recomendar un entorno de aprendizaje apropiado para todos los estudiantes través de la adecuación curricular. Los proyectos también les permiten desarrollar sus fortalezas y aplicar su creatividad en materiales y productos que sean de su interés.
Todos los estudiantes necesitan sentirse confiados y cómodos al asumir riesgos al trabajar, donde asuman responsabilidades y se sienta compromentidos con los que hacen, donde el docente lo conduzca siempre a ir mas alla y donde ellos comprendan que son el centro del proceso, por ello es vital hacer hincapié en que el alumno encuentre sus propias respuestas a sus propias preguntas por medio de experimentos, pensamiento crítico, confrontación de puntos de vista; y sobre todo, en que todas estas actividades tengan sentido para él. El desarrollo de la autonomía, en resumen, significa conducir al estudiante a pensar por sí mismo con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El docente debe buscar los mecanismos para responder a las necesidades de los estudiantes en el aula, ya que todos necesitan algun tipo de apoyo individualizado. Además, los alumnos necesitan ambientes que les permitan usar sus mejores aptitudes e intereses para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.
Se puede recomendar un entorno de aprendizaje apropiado para todos los estudiantes través de la adecuación curricular. Los proyectos también les permiten desarrollar sus fortalezas y aplicar su creatividad en materiales y productos que sean de su interés.
miércoles, 13 de octubre de 2010
Reflexion Modulo 5
¿Como evaluo el aprendizaje del estudiante?
La evaluacion debe ser formativa y continua, que lo ayude a identificar los puntos fuertes y las áreas que podría mejorar, de acuerdo a sus capacidades, habilidades y conociminetos., de tal manera que el estudiante desarrolle destrezas de pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración, uso de la tecnología, aprendizaje autónomo y comunicación.
¿Como involucro a los estudiantes en el proceso de evaluacion?
Dando a conocer y explicando los diferentes tipos de evaluacion que se van a ralizar, y a partir de los resultados obtenidos monitorear el progreso del estudiante a traves de la reatroimentación, donde este pueda tomar mayor control de su aprendizaje abordando áreas de debilidad y reafirmando, por otro lado, áreas de fortaleza y entendimiento.
La evaluacion debe ser formativa y continua, que lo ayude a identificar los puntos fuertes y las áreas que podría mejorar, de acuerdo a sus capacidades, habilidades y conociminetos., de tal manera que el estudiante desarrolle destrezas de pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración, uso de la tecnología, aprendizaje autónomo y comunicación.
¿Como involucro a los estudiantes en el proceso de evaluacion?
Dando a conocer y explicando los diferentes tipos de evaluacion que se van a ralizar, y a partir de los resultados obtenidos monitorear el progreso del estudiante a traves de la reatroimentación, donde este pueda tomar mayor control de su aprendizaje abordando áreas de debilidad y reafirmando, por otro lado, áreas de fortaleza y entendimiento.
Reflexion Modulo 4
¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Planteando estrategias de enseñanza centradas en el estudiante, creando un aula con un ambiente de aprendizaje basado en proyectos y el uso de la tecnología para apoyar su propia práctica, planificando la implementación de la unidad y la creación de recursos de administración para apoyar a los estudiantes cuando trabajan con tecnología., donde los estudiantes se sientan cómodos respondiendo, preguntando e investigando, instandolos a aclarar sus ideas y explicar sus razonamientos, buscando mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Planteando estrategias de enseñanza centradas en el estudiante, creando un aula con un ambiente de aprendizaje basado en proyectos y el uso de la tecnología para apoyar su propia práctica, planificando la implementación de la unidad y la creación de recursos de administración para apoyar a los estudiantes cuando trabajan con tecnología., donde los estudiantes se sientan cómodos respondiendo, preguntando e investigando, instandolos a aclarar sus ideas y explicar sus razonamientos, buscando mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Reflexión Modulo 3
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
un buen uso didáctico de internet, siempre enriquece los procesos de enseñanza aprendizaje, contribuyendo a facilitar el trabajo cooperativo, mejorando la comunicación y motivando a la investigación y la profundización de los contenidos.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
Bloqueo de páginas con contenidos inadecuados.
Presentar los contenidos de una manera clara y atractiva al estudiante.
Establecer un manual o reglamento para la utilización de internet.
un buen uso didáctico de internet, siempre enriquece los procesos de enseñanza aprendizaje, contribuyendo a facilitar el trabajo cooperativo, mejorando la comunicación y motivando a la investigación y la profundización de los contenidos.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
Bloqueo de páginas con contenidos inadecuados.
Presentar los contenidos de una manera clara y atractiva al estudiante.
Establecer un manual o reglamento para la utilización de internet.
Reflexion Modulo 2
¿De que modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo promueven las habilidades de pensamiento, ayudando a que los estudiantes comprendan los conceptos, los profundicen y los utilicen en la solución de problemas.
¿Como se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Conociendo las capacidades, las habilidades y las necesidades de mis estudiantes, con lo cual puedo ajustar el aprendizaje para mejorar su rendimiento.Brindado las herramientas necesarias que permitan al estudiante un desempeño optimo.
Recopilando sistemáticamente información acerca de qué y cómo sus estudiantes están aprendiendo.Efectuando ajustes al aprendizaje para mantener a los estudiantes encaminados en las tareas
Las preguntas orientadoras del currículo promueven las habilidades de pensamiento, ayudando a que los estudiantes comprendan los conceptos, los profundicen y los utilicen en la solución de problemas.
¿Como se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Conociendo las capacidades, las habilidades y las necesidades de mis estudiantes, con lo cual puedo ajustar el aprendizaje para mejorar su rendimiento.Brindado las herramientas necesarias que permitan al estudiante un desempeño optimo.
Recopilando sistemáticamente información acerca de qué y cómo sus estudiantes están aprendiendo.Efectuando ajustes al aprendizaje para mantener a los estudiantes encaminados en las tareas
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